我家奇奇剛上一年級(jí)，各科成績都挺穩(wěn)定的，就是數(shù)學(xué)成績老在及格線邊緣瘋狂試探，我有時(shí)總在想，是不是我家奇奇不是讀數(shù)學(xué)的料，連忙去請(qǐng)教在廣州大學(xué)教高數(shù)專業(yè)的表哥，他跟我說，孩子學(xué)數(shù)學(xué)絕不是簡單的加減乘除，而是一種邏輯思維，數(shù)列的空間排布、分類的思想……總之應(yīng)從數(shù)學(xué)思維啟蒙開始，他建議我上網(wǎng)去找找適合孩子學(xué)數(shù)學(xué)思維的平臺(tái)。我看了好幾個(gè)機(jī)構(gòu)，感覺就火花思維和豌豆思維對(duì)比相對(duì)有優(yōu)勢，但具體哪個(gè)好，還得認(rèn)真對(duì)比分析一下：

從課程內(nèi)容設(shè)計(jì)來看，火花思維和豌豆思維對(duì)比下來有相似點(diǎn)也有不同點(diǎn)。

同為九階學(xué)習(xí)體系，火花思維沒有豌豆思維直觀明了，我在豌豆思維官網(wǎng)可以直接看到什么階段適合什么年齡層該掌握什么知識(shí)點(diǎn)，比如豌豆思維S2階段適合4-6歲屬于思維啟蒙期，需要學(xué)習(xí)思維、知識(shí)、能力、習(xí)慣、情感這五大培養(yǎng)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容里又細(xì)分具體什么內(nèi)容，十分清晰明了。

同樣設(shè)計(jì)了計(jì)算專題課課程體系，但火花思維只有7級(jí)，而豌豆思維有12級(jí)且是層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不像火花思維描述的很學(xué)術(shù)化很難理解，與它所提出的九階學(xué)習(xí)體系不相對(duì)應(yīng)。但在豌豆思維就很清晰明了每個(gè)層次要學(xué)的計(jì)算策略，例如L9著重在知道連加連減、加減混合算式的含義以及常規(guī)運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)帶符號(hào)搬家的巧算方法，理解和學(xué)習(xí)湊整法等多種巧算方法和速算和巧算的綜合運(yùn)用。

從試聽課課堂體驗(yàn)來看，火花思維和豌豆思維對(duì)比下來有明顯的區(qū)別。

火花思維的試聽課就是到點(diǎn)直接進(jìn)入教室開始上課，而且老師居然叫錯(cuò)寶貝名字，天哪，這是什么操作。同時(shí)整堂課下來，大部分是動(dòng)畫與游戲，知識(shí)點(diǎn)很少，互動(dòng)很少，教學(xué)很少，多少有點(diǎn)應(yīng)付的感覺。

但豌豆思維就不一樣了，上課之前課程顧問會(huì)電話微信同步提醒幾點(diǎn)要上課，記得提前15分鐘左右?guī)氊愖稣n前預(yù)習(xí)；而在上課前兩分鐘老師會(huì)先進(jìn)入教室，提醒小朋友要喝水上廁所的事宜，課上雖然也是動(dòng)畫情景式+游戲互動(dòng)+真人教學(xué)，但明顯比例設(shè)計(jì)上剛剛好，既讓孩子坐得住又學(xué)得開心同時(shí)獲取知識(shí)。

火花思維和豌豆思維對(duì)比下來，孩子更喜歡豌豆思維，有趣、好玩、學(xué)知識(shí)！