轉(zhuǎn)型直播至今,學(xué)而思網(wǎng)校能探索成功主要在于卓有成效地解決了幾個(gè)核心問(wèn)題:

1、直播的穩(wěn)定性。科技的加持是最好的推動(dòng),直播的穩(wěn)定性高才能給用戶(hù)群體帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)效果。

2、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的重要性。直播與線(xiàn)下面授課的最大關(guān)鍵,就在于直播是否能夠良好解決師生互動(dòng)問(wèn)題。在2017年的下半年,學(xué)而思網(wǎng)校開(kāi)始搭建自己的AI團(tuán)隊(duì),解決了包括語(yǔ)音測(cè)評(píng)、圖像識(shí)別、人臉識(shí)別等各種各樣基于AI技術(shù)的互動(dòng)。直至目前,好未來(lái)依舊在這一方面進(jìn)行著不斷的努力和嘗試。

3、解決服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化難題。除了直播的主講教師外,班主任老師的角色也是至關(guān)重要的。構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的班主任老師服務(wù)體系,成為了解決服務(wù)問(wèn)題的關(guān)鍵。

4、不斷迭代創(chuàng)新教研產(chǎn)品。學(xué)而思網(wǎng)校使用的所有技術(shù)都是自行研發(fā)的,比如,當(dāng)學(xué)而思網(wǎng)校的技術(shù)團(tuán)隊(duì)把市面上的測(cè)評(píng)工具都測(cè)試一遍后,認(rèn)為市面上的語(yǔ)音評(píng)測(cè)都是更適用于成年人的,并不適合給小孩子使用。最后,學(xué)而思網(wǎng)校自己研發(fā)了自己的語(yǔ)音測(cè)評(píng)工具。

這便是學(xué)而思網(wǎng)校在轉(zhuǎn)型直播的初期所做過(guò)的一些嘗試與布局,在面對(duì)時(shí)代的進(jìn)化與變革時(shí),他選擇了抓住風(fēng)口并迎難而上,從而進(jìn)行不斷地自我優(yōu)化與迭代。

正所謂,“站在巨人的肩膀上能夠看得更高更遠(yuǎn)”。在我們處于發(fā)展初期或是遇到發(fā)展瓶頸期的時(shí)候,靜下心來(lái)聆聽(tīng)一些來(lái)自巨人的奮斗經(jīng)歷與歷史故事,往往能夠幫助我們打開(kāi)更廣闊的視角,從而去發(fā)現(xiàn)更多的可能。