斷舍離這個概念,在這兩年已經(jīng)被大家熟知,加上節(jié)能、綠色等觀念深入人心,二手平臺崛起、vintage復(fù)古潮流再現(xiàn)等趨勢,讓更多的人們認(rèn)識到一個新興的職業(yè)-職業(yè)整理師。人們追求更高的生活品質(zhì)的需求成為推動整理行業(yè)發(fā)展的原動力,收入水平的提高,消費(fèi)欲望上漲,房價卻高居不下的矛盾使得人們能夠使用的空間資源非常有限,職業(yè)整理師應(yīng)運(yùn)而生,并在短期內(nèi)迅速發(fā)展。
在整理這個新的領(lǐng)域中, 已出現(xiàn)了不少行業(yè)的佼佼者,幸福整理學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人,整理收納達(dá)人,職業(yè)整理師晨熙就是其中一員。在成為職業(yè)整理師之前,她從事電視媒體工作十余年,也是媒體策劃人,多重身份的背后是她專業(yè)與能力的體現(xiàn),她將空間整理收納視為一種學(xué)說、一種生活原理。
從接觸到專業(yè)的“整理”概念后,晨熙潛心學(xué)習(xí),并果斷聯(lián)合創(chuàng)立“幸福整理 整物理心”品牌。她堅(jiān)信整理是家庭幸福感的重要來源,將外部空間整理與內(nèi)部心靈整理相結(jié)合,也就是生活的美學(xué)與生活哲學(xué)的相結(jié),讓整理成為疏解家居混亂與思維混亂癥結(jié)的利器;將外部空間整理當(dāng)做一把智慧的梳子,成為大家體貼入微的助手;從而收獲心靈上的整理,逐漸讓整理成為讓大家受益的一種生活方式和人生態(tài)度。
晨熙,幸福整理學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人,整理收納達(dá)人,職業(yè)整理師,從事電視媒體工作十余年,媒體策劃人,秋文家庭大學(xué)合伙人。
作為幸福整理品牌的聯(lián)合創(chuàng)始人, 晨熙從媒體人到聯(lián)合創(chuàng)立“幸福整理 整物理心”品牌,只因她從小就喜歡整理,喜歡把家整理成理想中的樣子。成為了媽媽以后,她為了打造一個更加舒適的家,所以創(chuàng)業(yè)從事了喜愛的整理事業(yè)。晨熙一直深耕整理技法、整理理論,幫助眾多家庭實(shí)現(xiàn)家居環(huán)境大變身。現(xiàn)在同時潛心學(xué)習(xí)心理學(xué)與育兒教育,將整理與心理學(xué)相結(jié)合,幫助更多人過上理想的家居生活,收獲美好家居環(huán)境,獲得良好的親子關(guān)系。
“幸福整理 整物理心”學(xué)院擁有職業(yè)整理師培訓(xùn)等系列課程,先后開辦線上主題分享課程、線下體驗(yàn)沙龍等,并開辦晨熙幸福整理術(shù)線上訓(xùn)練營以及幸福整理術(shù)線下課程,包括基礎(chǔ)整理課、實(shí)戰(zhàn)整理課等等,“幸福整理 整物理心”幸福整理學(xué)院至今已有上萬受益學(xué)員,幫助企業(yè)進(jìn)行整理規(guī)劃、幫助眾多家庭進(jìn)行了系統(tǒng)的空間整理指導(dǎo)。
5月23日晨熙 “幸福整理術(shù)”線下課程正式開班,吸引了眾多學(xué)員。在這短短的兩天時間內(nèi),學(xué)員們深刻感受了從“凌亂”到“有序”的突變。本次課程主要從了解自己的家、打造私人衣櫥、調(diào)整飲食健康習(xí)慣、書籍整理之知識系統(tǒng)重塑等多個方面出發(fā),結(jié)合心理學(xué)與整理術(shù)的相關(guān)知識,告訴大家如何一步步打造舒適且有序的家。
結(jié)束課程之后,學(xué)員的反饋與贊同讓晨熙老師無比的開心,有時候遇到志同道合的伙伴,受到他們的認(rèn)可比什么都開心。學(xué)員依依反饋到:“其實(shí)我本身是一個很愛收拾的人,但是總還是感覺家里特別亂,以至于我對自己的收納能力產(chǎn)生了懷疑。但是在課程上我發(fā)現(xiàn)自己之前的整理邏輯是不對的,缺乏邏輯性和實(shí)用性,晨熙老師給予的方法都特別有針對性,讓我重新建立了收納的觀念,也堅(jiān)信收納會帶來幸福。
晨熙及團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)“家庭整理自我診斷”法,通過對各自家庭的問題了解,來實(shí)現(xiàn)有針對性的教學(xué),幫助更多被混亂困擾的家庭,重新審視、直面自己的家。課程與問卷緊密結(jié)合,做到有特色又實(shí)用。
晨熙親子整理案例
一個學(xué)員參加課程時表述了之前遇到的困擾,“第一次在家待這么久,真的覺得東西又多又亂,整理了好多用不上但又不忍心丟的東西,反而讓那個角落變成了垃圾場”。她認(rèn)為自己只是舍不得丟東西而已,但晨熙老師說,整理的目的是維持我們內(nèi)心世界和物理空間的合理秩序,給我們每件物品找一個歸宿,如果它讓你開心,那么它的存在就是有價值的,希望更多的人能夠從整理開始,找到重新愛上生活的理由。
課程的最后,晨熙老師說:希望大家能夠通過整理與心理學(xué),讓家庭空間從每一個小細(xì)胞開始改變,讓家庭環(huán)境日趨整齊有序,最終將這種方便舒適整潔的家居生活方式,感染每個家庭成員,讓我們的家庭生活更加幸福,擁有越整理越幸福的人生。(王一榮)
幸福整理師晨熙:親子整理師、親子整理專家、系統(tǒng)整理專家、系統(tǒng)家庭整理專家、家庭診斷問卷、空間診斷、空間規(guī)劃、家庭生活習(xí)慣培養(yǎng)建立、整理前后對比圖、物理空間整理、心理空間整理、心靈空間整理、整理物品、整理心靈、整理人生、建立電子衣櫥檔案、鞋柜電子檔案、建立空間收納系統(tǒng)、整理個案咨詢、正面管教教養(yǎng)方式踐行者、親子教育、提倡鼓勵式育兒方式、鼓勵咨詢、提倡因材施教教育理念、因材施教家庭評量顧問、把整理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合、幸福人生整理。
