(速途教育5月18日消息 報道/彭盼盼)近年來，隨著互聯網科技快速發展，人工智能(AI)如同一陣颶風般，刮向各個領域。當AI遇到教育行業，以大數據、AR/VR等為代表的前沿科技正在與教育進行深度融合。

　　如何讓科技更智能的服務學習者，拓展學習邊界?如何打破界域壁壘，開放數據共享，滿足學習者個性化需求?AI未來會不會造成大量老師失業……近日，在2017ASU-GSV美國教育科技峰會上，眾多中美教育圈大咖就這個話題進行了熱議。

　　“科技不僅能夠沖破教育的時空限制，還可以更好地與人的體驗和情感融合，進而觸達教育本質。”斯坦福大學虛擬人工交互實驗室教授在分享中表示，VR可以讓學習者在虛擬世界體驗真實世界中的情感，依此可對學生進行同理心教育。

　　此外，在經歷了對話系統、自然語言處理、AlphaGo圍棋程序等應用之后，AI也在嘗試與更多教育場景結合。

　　關于大數據，多位與會者表示，大數據是AI的核心命題。未來AI針對學生的學習能力和知識技能的掌握或將有一個實時數值進行評估。除了積累數據數量，更需要將大數據運用于尋找和運用針對學習者的“對”的數據，關注大數據在情境化學習中的應用，結合認知科學等前沿研究幫助學習者做出更好的決策。

　　那么，當人工智能足夠強大，AI是否會取代老師?

　　好未來CTO黃琰向GSV創始人邁克爾?莫伊

　　對此，好未來CTO黃琰認為，AI與教育結合是必然趨勢，通過大數據、人工智能教師和家長會更精準的了解學生，否則因材施教無從談起。

　　在他看來，未來教育是人機協作模式，AI不是替代老師，而是避免老師做低附加值工作，為老師賦能：一方面讓優秀老師的教學效應最大化，另一方面縮短一般老師到優秀教師之間的路徑。

　　英語流利說創始人王翌則認為，當下教育體系的“三大痛點”是效率低下、費用昂貴、公平性欠缺。他表示，未來教育一定屬于個性化和高效率，AI可以幫助解決教育體系的種種問題，實現“以教師為中心”向“以學生為中心”的變革。

　　更一個值得注意的現象是，隨著近年來中國教育市場迅速崛起，以及中國家庭對子女教育的日益重視，敏銳的外國教育機構和投資方已然捕捉到這個東方大國的教育潛能。

　　繼去年中國教育代表團首次登上ASU-GSV舞臺之后，今年盛會上，17位未來之星學員、30位以上教育企業CEO組成了中國教育代表團出席。

　　好未來聯合創始人劉亞超(左二)、前耶魯大學校長&Coursera CEO 里克?萊文(左三)、VIPKID CEO
米雯娟(左四)、中國首控集團有限公司副行政總裁賀慶榮(左五)

　　好未來聯合創始人劉亞超表示，中國教育市場正在從勞動密集型走向資本密集型和科技密集型。隨著消費升級和中產階級崛起，中國人對教育的追求也從“有學上”轉到“上好學”，這給服務帶來更高要求。

　　他認為，從標準的工業化大生產時代進入人工智能時代，教育對未來人才的培養將發生重大改變：從工具型的知識工人培養轉向以全民創意創新為主的創新人才培養。

　　俄勒岡州立大學的埃里克?拉文則表示，我不知道現在中國的教育機會有多大，但最令人興奮的教育機遇就在中國。

　　對于如何進入中國教育市場，Coursera CEO 里克?萊文建議，在中國當地找一個優秀的合伙人，來本土化內容和商業模式。

　　劉亞超則認為，外國教育機構進中國不是簡單的引入硬件產品，而是服務分發，這要求產品本土化和分發渠道非常強。